有人说，高中生青涩而稚嫩，普遍阅历浅薄，缺乏规划人生的能力，开展生涯规划教育为时尚早！还有人说，高三学子学业负担重，需要为高考做准备，很难有时间去认知自我、熟悉社会环境，何不等高考结束之后再进行生涯规划教育？

其实并不是，高中生涯规划教育对高中生来说有着很重大的意义，跟着瀚智教育小编一起看看就知道了！

我们首先需要知道，生涯规划的决策是要建立在对自身及社会环境的深刻认知之上的。而在认知自我与认知社会环境两个方面，高中生都难以达到要求，那么为什么我们还要提倡开展高中生涯规划教育呢？

高考改革后的大学录取中，学生综合素质档案将发挥重要作用，学生的个性特长需要在“档案”

里全面展现。因此，在孩子小时候，每一位老师、每一位家长，需要一以贯之地真正发现他们的特长优势，持续不断地精心准备，做好初始阶段的生涯发现。如喜欢折腾机械、玩具，就培养他当科学家；如喜欢读书说话写话，就培养他当文学家；如喜欢赚钱，就教他做生意；如嗓音清亮、落落大方，就培养他当演员……收集孩子所有的涂鸦之作，记录他们的思想火花，留下成长足迹，高考时就有发挥作用的机会。

而随着新高考综合改革的全面推进，中学生涯规划教育势必成为刚需，针对中学生涯规划服务的市场亟待开发。

1.政策层面

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。”这就要求我国教育要从个性发展角度出发，从生涯规划的角度指导教育。

根据教育部获悉，未来，生涯规划或生涯教育将成为中学教育重点，我国将用五年左右时间普及生涯规划教育，让学生读懂如何制定自己的目标，和生涯规划联系起来。

2.生涯规划是什么？

学业生涯规划，是指个人与组织相结合的在对个人职业生涯主观客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观、职业倾向等特点进行综合分析与权衡后，结合时代特点，确定自己的学业、职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的计划和行动。

简言之，学业生涯规划要依据自身条件设置目标，要依据自身与外部资源的整合实现目标。每个人成长经历不同，获取外界知识的程度也不同。老师（或家长）首先要做好高中学生（或初中生、小学生）的导师，发现他们的特长，帮助其分析特长，不断提升其生活格局，再适时规划职业生涯方向，培养有思想、有能力、有学识、有境界、符合社会发展需求的复合型人才。

对高中生来说，生涯规划是否适当，将影响将来大学毕业后个人事业的成败和一生的幸福。因此，选择正确的生涯方向和目标，让自己在学习和将来的工作中明确目标，看清自身的资源和优势，能让高中生获得更多的发展机会，更容易的实现人生的梦想。

3.生涯规划教育实施原则

第一步：探索自我

全面分析学生个人的性格倾向、兴趣倾向和能力特点。学校在指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。

第二步：探索外界

结合社会的需求、职业发展前景等。社会环境包括社会的人才需求和职业的发展前景，由于社会的不断发展，社会的人才需求不断变化。曾经的热门专业在人们的认知改变和科技的发展时速下，成了就业困难专业，也是有可能的。所以，学生在进行职业规划时，应选择一个社会有需求而且有发展前景的职业方向。

第三步：生涯抉择

学生生涯规划中既要有总目标，又要有阶段性分目标，并将目标细化为计划，制订有效的执行措施，坚持整体性和阶段性相结合，才能有效地实现生涯规划的目标。

4.学业生涯规划有何价值？

确定适合的生涯方向，摆脱盲目的人云亦云人生路。别人对社会职业方面的认识经验可以让你作为参照，但不能受其局限，不能盲目地人云亦云，就算是社会人都十分看重的主流出路，也不一定适合每个人。如果认识受局限，就会阻碍良好发展。

规划未来的职业发展方向，就是要让学生明白，应以自己追求的目标为出发点，全面地认识自己，建立长远的价值观，取得自我肯定和对未来职业认定后，有效激活内动力，寻找发挥平台，找到适合自己的位置，完善自我，实现目标。

5.调整自己的生涯方向，找到心仪的职业岗位

与上一辈不同，现今时代，很少有人会“一份工作干到老”，以致惹来“三分钟热情”的评价。究其原因，有的是对自身了解不足，受一时的兴趣好恶所影响，有的是过分美化对未来的期许，到后来才发现落差太大，有的是随着自身情况的转变而目标随着改变。

学业生涯规划，就是要让我们对未来的构想更客观更全面，避免个别因素或主观印象错误引导自己的目标，减少走弯路走错路的可能。学业生涯规划要在规划过程中不断反思，在体验中弄清自己的想法与能力，帮助找到真正适合自己的选择。即使在后来更改了当初的选择，也会“有理有利有据有节”。如有的同学，在小学时想当科学家，在初中时想当教师，读高中时想上好大学，工作后想考公务员……这个同学的理想在不断转换，也就是在不断调整自己的生涯方向，在不断寻找自己的理想，在客观规划自己心仪的人生目标。这个改变，单靠一己之力难以达到目标，需要家长和导师帮助规划实施路线。

6.全面了解专长，认真学习“选择的课程”

通过对学业生涯规划，有效解决“定向、定点、定位、定心”的问题，尽早确定目标，选择职业范围，把握职业定位，保持正常心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力，把高中阶段的每门课程和大学阶段的每门专业都学习到力所能及的状态。

学业生涯规划犹如指南针，无论是参加社团实践工作还是今后寻找就业单位，都可以更有方向感，做到有的放矢。比如，一个职业中往往需要一些资质证明，如会计证、律师证、教师资格证等等，在大学里，充分利用时间，自学考证，就是规划也是目标，这对于找到规划中的职业生涯有很大裨益。

7.学业生涯规划的3个考量指标

一是目标取向，二是能力取向，三是机会取向。在学生学业生涯规划中，家长起决定性作用。正确认识这三个考量指标，家长不能只满足于接送孩子上学放学、嘘寒问暖，更不能凭“一次测试、一次引导”就决定学生的“终身”。家长和老师要在了解孩子的“性格、兴趣”，关注现实中“行业、薪水、地域等”影响力方面投入精力，畅通外界各方信息渠道，正确引领生涯规划。

以上就是万朋教育小编整理的新高考背景下，为什么要提倡开展高中生涯教育以及高中生如何进行学业生涯规划。面对新高考改革，在7选3、6选3高考模式下，万朋教育新高考智慧校园平台围绕学校的教学、考务等相关日常教学工作，契合高考3+X改革要求，提供从走班选课、智能分班、智能排课、成绩管理等全流程业务，力求满足新高考改革形势下教育管理部门和学校对教务教学的新需求，充分整合和挖掘学校现有的教育资源，提升教育管理能力与服务水平，实现教育管理现代化、决策科学化。

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